365体育网

展开

日本兴起软式排球课中学生的畏惧心理研究(图)

作者:365体育人气:0

导读: 在普通中学体育课的教学中,排球深受学生的喜爱。于是为了更多的学生参加排球运功,日本兴起了软式排球。二年级女生中进行了软式和硬式排球教学的对比实验。对学生身体素质的发展起着决定的作用。软式排球则克服了这些弊端,可以充分发展学生的体质。(1)建议在普通中学体育课中广泛开展软式排球运动。(2)建议各中学更多地开展软式排球活动,参加各级软式排球比赛,推动软式排球的发展,达到提高学生身体素质的目的。

排球对高中女生排球基本功和体能的影响 摘要:软排球是一项新兴的运动项目,具有球体柔软、气压低、安全感强的特点。深受广大学生的喜爱。 通过软排球的实验教学,在传球、垫球、扣球、发球等基本技能的教学中,采用有针对性的诱导练习方法。在学生的身体素质和技术水平上取得了良好的成绩。在普通中学的体育教学中,排球深受学生喜爱。尤其是女生,因为排球的节奏非常适合她们的生理发育特点,但是排球也有它的不足,比如基础技术练习时间长,需要掌握很多技术内容。在比赛中,各个技术环节难以衔接,出错率高,难以满足学生的比赛欲望。另外,在练习中,接球的时间比打球的时间要长;球太重太硬,容易擦伤手指,与身体碰撞时容易出现红肿痛痛,让很多学生产生恐惧感和失落感,大大限制了排球运动学校里的运动。于是为了让更多的学生参与排球运球,日本出现了软排球。软排球于1980年代起源于日本,1995年传入我国,因其质地柔软、抗损伤性强,深受初学者欢迎。为解决普通中学排球班学生的恐惧心理,进一步研究软排球击球技术的基本技术,巩固学生对排球基本技能的熟练掌握,提高学生的身体素质。我校增设软排球班,开展了高中二年级女生软、硬排球教学对比实验。

软式排球 气排球_软式排球对大学生健康的影响_软式排球和排球

大连市普兰店市高中二年级50名女学生随机分组。一组24人为实验组。另一组26人是对照组。实验组采用软式排球,结合球柔软有趣的特点,采用多种诱导练习和“启发式”比赛方式进行教学;而对照组则使用标准排球,使用传统的教学、教科书和教学时间表。在教学过程中,采用归纳练习法和“启发式”竞赛法,让学生在轻松愉快的氛围中学习技术。学生体验练习和参加比赛的乐趣,从而达到提高学生基本功的目的。 (1)教学中采用的感应练习法:单手和双手持球的使用,接球练习和双手头顶上传球,让学生掌握发力顺序,手的形状和击球点,了解球的回弹力。推和伸展手臂和腿的动作让学员在练习过程中轻松完成传球和缓冲球的练习。使用向下击球击球,接发球等,解决学生瞬间击球问题,学生体验鞭打动作,手掌穿过球心,逐渐掌握扣球动作的关键“全掌”。用各种有趣的抛、接、盘、滚球练习,培养学生的空间感和节奏感;用击地回弹球的方法,让学生在长传球练习中体验乐趣,培养身体运动素质和协调性(2)“启发式”教学中使用的游戏方法。可在场上发球,可采用投、抛、传、垫等方式发球。

软式排球和排球_软式排球 气排球_软式排球对大学生健康的影响

允许对方球落地一次,比赛继续。过网三枪没有限制。取消控球和连击的处罚,允许一人连续击球两次。球场上没有位置限制,可以随意站立,也可以在比赛中更换球员。实验前,对大连市普兰店市第一中学的500名女生进行了随机调查,回收了500篇有效论文。表1显示,排球最受学生欢迎,最有可能调动学生积极获胜。这证明排球在高中体育教学中占有重要地位。它对学生身体素质的发展起着决定性的作用。 2. 经过两个月的教学,实验班和对照班均采用标准排球,对4号位进行了标准排球、传球和发球技能测试和扣球技能评估测试。在考核中,根据东北农业大学制定的《排球教学大纲》中的计分方法,对每个人进行评分,计算每个人(如Yuan2).并分析软排球和硬排球的教学效果,总结一些经验,仅供各位同仁参考。实验班的峰值也明显高于对照班。从具体素质来看(如表3)实验班也有明显提升。这些都是体育课锻炼的结果。软排球提高了学生的兴趣,增加了学生练习的时间,消除了恐惧,重拾了信心。不愿意下课。为什么会出现这种现象?从表2可以看出,实验班和对照班得到的t值除了发球标准外没有显着差异(p>0.05)软式排球对大学生健康的影响,软排球的教学效果为明显高于硬排球。主要原因总结如下:(1)高中女生生理特点:高中女生一般都在16-18岁之间,这只是身体发育的完成阶段。

加载全部内容

最新推荐
热门精选